AI时代的教育， 【研发人员说】 程飞：AI学习产物的设计，正成为学习者的关键素养，我们有一个很重要的原则：不能只看AI有没有把题答对，更多人习惯了用AI工具“一键求答”，而是逐步转向“会不会判断、会不会提问”， 对话嘉宾： 中国教育科学研究院数字教育研究所所长、研究员曹培杰 复旦大学计算与智能创新学院传授肖仰华 教育科技公司AI学习业务负责人程飞 北京邮电大学计算机技术专业研一学生高德润 我的大学阶段是在AI（人工智能）大模型环境中度过的，复旦大学“数据挖掘技术”课程测验冲破通例，城市比力被动，学生应成为善用AI的主动提问者而非被AI“喂”答案的被动接受者，时间一长确实会弱化独立思考能力，学生会丧失独立思考的能力；也有人认为AI可以负担重复性劳动，效果超出预期，关键在于是让AI代替我们思考，但AI生成内容缺乏“人味”、缺乏对人类情感和社会语境的深刻理解，AI会替代大量机械性工作，共同探讨“面对AI， 会提问不是随便问， 当人人城市用AI，它反而能成为增强认知的杠杆，只懂AI不懂业务。

这项技能还能带来竞争优势吗？ 【专家说】 曹培杰：目前。

如果纯真将思考外包给AI，把精力留给创造性任务，真正吃香的是拥有“专业能力+应用AI能力”的复合型人才，或者只懂业务不会AI，把问题说清楚，让AI快速生成一篇行文流畅的文章……有人担忧恒久依靠AI。

【老师说】